À propos
Clarifier, structurer et faire avancer les projets
Je m’appelle Mélanie Tosatti.
Depuis plus de vingt ans, j’évolue entre pédagogie, communication, création de contenus et gestion de projets transverses.
Mon parcours s’est construit dans des environnements très différents : enseignement, entreprise, institutionnel, projets créatifs ou accompagnement…
Mais avec un même fil conducteur : rendre les choses plus lisibles, plus structurées et plus utiles pour les personnes qui doivent les utiliser.
« Je transforme des situations floues en cadres clairs et actionnables. »
Une approche hybride entre création, transmission et organisation
Je ne fonctionne pas dans une logique de métier unique.
Mon approche est transversale : comprendre une situation, identifier les blocages, structurer l’information, créer des outils adaptés et permettre une mise en mouvement progressive.
C’est cette posture qui me permet aujourd’hui d’intervenir sur :
- des projets de formation,
- des problématiques de structuration,
- des contenus complexes à rendre accessibles,
- ou des accompagnements nécessitant à la fois méthode, écoute et coordination.
Mon parcours associe :
- ingénierie pédagogique,
- communication digitale,
- création multimédia,
- accompagnement,
- et gestion de projet.
Cette transversalité me permet souvent de faire le lien entre des interlocuteurs, des métiers ou des besoins qui ne parlent pas le même langage.
Transmission et accompagnement
L’enseignement a profondément influencé ma manière de travailler.
Pendant plusieurs années, j’ai enseigné les arts plastiques dans l’Académie de Versailles auprès de publics variés, y compris en FLE et ULIS.
Cette expérience a renforcé une approche centrée sur la compréhension, l’adaptation et l’autonomie. En 2023, j’ai obtenu un Executive Mastère Spécialisé Direction Marketing et Digital à l’IÉSEG. Mon mémoire portait sur l’utilisation de l’intelligence collective comme levier pédagogique au sein des organismes de formation.
Aujourd’hui, j’interviens également comme tutrice pédagogique et membre de jury Bac+5 en cybersécurité chez ESIEE-IT, où j’accompagne des alternants dans la structuration de leur parcours professionnel et pédagogique.
Ce qui m’intéresse particulièrement :
- aider à clarifier une situation,
- rendre un projet plus lisible,
- transmettre des méthodes réutilisables,
- et permettre aux personnes d’avancer plus sereinement.
Une curiosité devenue méthode de travail
Photographie, podcast, écriture, carnet de voyage, communication, outils numériques, innovation pédagogique ou environnements techniques : j’ai toujours appris en explorant plusieurs disciplines à la fois.
Cette curiosité n’est pas une dispersion.
Elle me permet :
- d’analyser rapidement des contextes variés,
- de comprendre différents types d’interlocuteurs,
- et de construire des solutions adaptées à des réalités concrètes.
Une partie de ces projets personnels et créatifs est visible dans l’onglet projet
Une expérience ancrée dans le réel
Mon rapport au travail s’est construit très tôt.
Mes parents ont dirigé un hôtel, restaurant et activité traiteur.
J’ai grandi dans cet environnement opérationnel, au contact direct de la gestion quotidienne, des clients et des contraintes réelles.
Cette immersion m’a appris :
- l’autonomie,
- l’adaptation,
- le sens du concret,
- la gestion des imprévus,
- et l’importance des relations humaines dans les projets.
Avec le temps, ces bases se sont enrichies d’expériences en communication institutionnelle, création multimédia, ingénierie pédagogique et accompagnement de projets.
Vous pouvez consulter mon profil LinkedIn pour en savoir plus sur mon parcours professionnel
Ce qui m’intéresse aujourd’hui
Je m’investis particulièrement dans les projets qui mêlent :
- formation,
- accompagnement,
- pédagogie,
- communication,
- intelligence collective,
- structuration de projets,
- et utilité concrète.
J’apprécie les environnements où il faut autant réfléchir, coordonner, transmettre que construire.
Ce qui m’a toujours intéressée, ce n’est pas seulement de produire ou d’expliquer. C’est le moment où une personne ou un projet retrouve suffisamment de clarté pour pouvoir avancer de manière autonome.
Mélanie Tosatti 